一个四年级英语老师的个人总结（选7篇）
一个四年级英语老师的个人总结（选7篇）
中世纪时，英语首先在英国使用，由于其广阔的殖民地，英语现在是世界上使用最广泛的语言。以下是小编为四年级英语教师准备的个人总结样本。欢迎参考。
四年级英语教师个人总结（选一）
回顾这个学期，忙碌又充实。有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下。希望我们能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来。教学工作达到了较高水平。
1。认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。三年级学生根据教材内容和学生实际情况，在保持学生学习兴趣的同时，学习新知识，加大听写单词的力度。每一节课都要“有备无患”，课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时进行课后总结，撰写教学后记。
2。增强课堂技能，提高教学质量。
使讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、文字简洁全面、讲解简单易懂。讲课讲究言简意赅、言简意赅。我在课堂上尽量少说话，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，在每一堂课中，我都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3。虚心请教其他老师。
在教学方面，如果有任何问题，请随时询问。在每个单元的学习中，我都积极与其他老师讨论，学习他们的优点，克服自己的缺点。
4。认真批改作业：
布置作业，以便你能仔细阅读。有针对性、层次化。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法。
5。加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。缺点如下：
1。个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。
2。教研方面，为提高教师教学能力和教学水平，本学期学校还组织开展了“同班异构”教研活动。我们看到，每位老师都以自己的特色诠释着课堂教学的生活。对话可以说是“八仙渡海，各显神通”。
置身课堂，聆听老师们精心备课，亲身体验他们对老师的深刻解读，感受他们对课堂的把握，体会他们对学生的密切关注。他们在打开学生智慧之门的同时，也让我学到了很多教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂优化的思考。
总之，本学期以来，我尽全力做好自己的教学工作，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真对待每一堂课。今后一定要更加努力，继续严格要求自己，做一名优秀的教师。
四年级英语教师个人总结（选编二）
本教研组在教学科研人员的监督下，在学校领导的关心和帮助下，在成员们的共同努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，积极开展教育教学认真制定和实施教研组完成各项教育教学任务的计划。现将本教研组的工作情况作简要报告。
1。加强专业学习，提高教师素质
为了提高我们的素质，我们经常听有经验的老师上课，向他们学习宝贵的经验，并在课余时间学习《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准的解读，加强课堂语言和评价语言。 《三标准、一模式、一要求》的培训学习倡导创建民主、平等、互动、合作的师生关系，通过与学生的互动、合作、交流中的情感融合来完善学生的人格。
掌握教材体系、基本内容和内在联系，把握主线，明确重难点，澄清疑点，抓住要点，明确小学各年级英语教学目的、任务和要求学校。此外，我们还认真参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中获得了宝贵的经验。
2。积极开展研究，注重教学效果
我们的英语教研团队能认真备课，对教材进行细致的分析和研究，力求牢记教材，经常进行讨论和反思，发现自己的不足，并加以改正。
课堂上随时关注学生的接受情况，及时进行反思和调整。每个教案必须有“五件事”：明确的教学目的；具体教学内容；教学步骤连贯、清晰；激发学生积极思考的教学方法；以及适当而精确的练习。教学结束后，及时反思本课的成功与失误，以便总结经验，改进教学方法，不断提高。
3。狠抓学科质量，提高学生素质
我们始终将学科质量放在第一位。除了狠抓课堂教学外，我们还加大对学生的辅导力度，因人而异。根据不同学生的不同掌握情况进行辅导，让学生学有所成。
近一个学期，本教研组注重自身素质的提高，对自己严格要求。但我们也清醒地认识到，我们的问题也是显而易见的。由于课堂教学的实践经验不足，课堂教学就会出现各种缺陷。今后我们将更加努力，努力奋斗，不断提高自己的水平，在教育教学工作中取得更大的收获。
四年级英语教师个人总结（选三）
在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。以下是结合本学期的教学实践，对教学情况进行总结：
1。英语学习情况分析
四（2）班英语学习掌握得很好，主要体现在学习成绩水平非常均匀，学习英语的兴趣很高，口语阅读也比较扎实。四(1)班大部分是贫困学生。但经过一个学期的努力，整体的学习基础和学习习惯都比上年级好。
2。教育教学任务完成情况及措施
在教学中，认真备课，仔细阅读各种教材参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写教案，制定教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，我们也关心和爱护学生，特别是贫困学生。课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。在进行思想教育的同时，我们还耐心引导学生复习缺失的知识，使他们的学习成绩能够跟上班上其他学生的步伐，帮助他们树立学好各种知识的信心。
(1)课堂上精心教学，运用计算机、实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生在阅读中遇到问题或看不懂时，我总是不厌其烦地讲解、分析、帮助他们阅读，力求让他们学后理解、运用。
(2)在批改作业方面。学生的作业总是按时批改并详细批注。常见错误向全班反复解释和分析。我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，一一分析、讲解，帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。
(3) 在听力方面。为了提高学生的听力能力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音带，还要求学生进行对话并背书。
(4) 在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优秀学生不多，但差生很多。有人曾说过：如果孩子生来就是优生的，那么教育还有什么作用呢？基础素质教育呢？因此，对于相对大多数的差生来说，我应该把不喜欢变成爱，把忽视变成关注，把冷漠变成冷漠。留心，化善为善。我注重帮助他们发现自己的优势和劣势，使他们能够发挥自己的优势，克服自己的劣势。二是以正常的态度对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。他们应该像其他学生一样享受平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。
爱贫困学生，我真正做到以情感动人：首先我要“诚”，就是不敢在学生面前表现出任何虚伪和欺骗，要做到什么就做什么我说;其次，要“接受”，也就是说，你能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、对学习的错误观念和指责等，信任差生鼓励学生自由讨论，最终达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为我能善意地理解他们，快乐地接受他们，所以不同程度地促进了中贫困生的进步和发展。
5。在教学和科研方面
比如出去听其他老师的课，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。能够认真学习和研究教学理论、新课程标准、理念，并有针对性地运用到教学活动中。
6.努力总结、发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我也应该根据实际工作中出现的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，缜密思考，不断探索。
经过本学期的学习，两个班的大部分学生在英语方面都有了较大的进步。学生对学习英语更加感兴趣。所有学生都能流利地阅读课文，许多学生能熟练地背诵。听力也比以前有所提高，学生基本能听懂英语教学中使用的课堂语言。天高任鸟飞，海阔任鱼跃！给予孩子最大的支持和鼓励，相信他们的明天会越来越好！
四年级英语老师个人总结（选编第4部分）
这个学期我一直教四年级英语。在工作中，我结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容，进一步提高了听、说、读、写和综合语言应用能力。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，以便充分发挥优势，克服缺点，总结经验教训，发扬光大。继往开来，让我们的教学工作更加美好。建筑。
1。认真备课
备课是学好课的前提。以英语课程标准和教材为指导，认真学习和研究各单元的选题、主要任务和语言知识点。根据我校四年级学生的实际情况，从他们的年龄和心理特点出发，合理设计教案，处理好教材中的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中、创情景教学，连接学生生活，让英语真正运用到学生生活中。在保持四年级兴趣的基础上，学习新知识，增加认字和阅读的强度。
2。构建高效课堂
上课时，以提高教学质量为目的，力求讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次分明、讲解简洁全面，而且解释简单易懂。课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3。虚心学习，不断给自己“充电”
当我在教学中遇到问题时，我会利用业余时间和同事们坐在一起讨论，寻找最好、最有效的解决方案。这学期，我还到小学一、五上观摩课，和这里的老师一起听课、评课，学习别人的优点，克服自己的缺点。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育培训班。我利用周末和业余时间听专家报告、阅读课例，对英语教学体系有了系统的了解。我的英语教学将从这次培训中受益匪浅。新促销。
4。认真批改作业
家庭作业具有针对性和层次性。及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
5。继续用英语组织课堂教学，即用英语教英语
上课时我尽量说英语，用英语授课。我觉得用英语组织课堂教学，鼓励教师不仅把语言作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言当作解释知识、传递信息、传授技能的工具。自身传授的知识和技能也为学生创造了良好的语言学习环境。在使用英语时，我非常注重所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。
工作中的缺点：
1。由于我教的课多，课时多，我没有时间修改所有的作业。
2。无法赢得大多数家长的积极配合。
3。学生两极分化严重。由于时间等原因，他们无法密切关注贫困学生。
经过一个学期的努力，我圆满完成了教学任务。我相信，只要付出努力，就会有所收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力，多问，多思考，多学习，争取更大的进步。
四年级英语教师个人总结（选辑五）
光阴似箭，日月飞梭。转眼间，一个学期的工作即将结束。回顾这学期的工作，我收获了很多，但也存在一些不足。现将本学期的工作总结如下：
1。养成课堂习惯
本学期我正在教两个班的四年级学生。由于上学期我四年级的两个班有一个被接班，所以彼此不是很熟悉。和我原来的二班学生相比，还是有一些差距的。二班的学生普遍都很活跃，学习习惯已经养成，教了一年就熟悉了，很容易上手。虽然新班的学生整体也很活跃，但还是有少数学生基础很薄弱。上课注意力不集中，学习态度不端正。这些学生都是住校的学生，家长的力量基本上都可以动用。我不能依赖它。我唯一可以“依靠”的人就是我自己和班上一些比较优秀的学生。同时，从本学期开始，我就固定了孩子们在英语课上的位置（把一些成绩不好和听课不认真的学生放在前面），然后将他们分组，选出小组长，每天在班上记分，周五给优胜小组颁奖。表扬、颁发奖品等。每节课前，都有专人负责朗读文字、课文。全班起立，认真朗读。读书好的人可以坐下来。阅读完毕后，可以给该小组加分。 ，我坚持去做，就这样我逐渐形成了一种习惯。现在大多数时候，孩子们都会在我进教室之前就做。有时候如果有事耽误了我迟到了教室，负责人就会让全班同学开始认真读书。经过这样不断的变化，班上学生的面貌和成绩都发生了变化。每次考试，孩子们都检验了自己的水平。
2。教学与教学研究
1。我注重培养孩子学习英语的兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子练习听说能力。有时在学习某种句型或某些单词的用法时，比如需要掌握介词in、on、behind、before时，我会把笔、书本等与学生学习相关的学习文具藏在某处。 ，让学生闭上眼睛猜一猜。让学生猜“它在……上/后面/前面吗？”？如果答案正确，他们将获得奖励。这不仅使学生享受学习，而且易于掌握。
2。在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。教材、学生、教学方法都要准备好。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。教师在备课时，需要掌握每节课的教学内容、重点、难点，同时要能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法。另外，每天上课一定要有足够的精力，这样才更容易激发学生的积极性。
3。教学科研：我们的教学科研工作正在如火如荼地进行。在教育培训学院吴院长的带领和指导下，我们每位老师积极备课，认真钻研教材，展现了自己的风采。当然，没有完美的课堂。针对我们的不足，吴院长耐心指导我们，告诉我们一些教学理念和注意事项，让我受益匪浅。我相信，有这样的教研人员，帮助我，我在教学的道路上会越走越宽！
3。课后辅导
我始终相信，并不是所有的学生都能单独掌握您在课堂上教授的内容。因为学生之间存在个体差异，我们必须尊重个体差异。也就是说，班上那些学习态度不端正、容易走神、基础薄弱的学生，其他时候就需要我们的帮助。比如，利用早读的时间，鉴于他们容易忘记知识，我给他们每人分配了一位师傅，让师傅反复教他们单词，直到他们通过考试。
同时，在放学前，我也会针对他们的薄弱环节给他们一些提示。比如让他们每周做周试卷，直到完全巩固为止。有时会根据他们的薄弱环节提出问题，然后师父会给他们解释。
4。缺点
1。英语学习注重阅读和写作的结合。但对学生课外学习的管理不到位，住在校内的学生学习机会很少。另外，没有家长的监督，所以一些优秀的学生和住在校内的学生只能互相监督。但效果还是不如太阳寄生。结果，住在校园的学生的成绩进步缓慢。
2。由于英语环境的特殊性，没有正常的学习情境。学生只能在课堂上学习老师教的内容，通常无法与同学说英语。因此，英语的使用存在很多不足。
3。有时作业检查不到位，有时没时间懒得检查。这会导致一些学生不能按时完成作业而被遗漏，使差生的情况越来越糟糕。
四年级英语教师个人总结（选编6）
时间过得真快，一转眼一个学期的工作就结束了。忙碌和幸福历历在目。我很荣幸本学期担任三个班的英语老师。我能够在工作中尽我所能，尽可能多地教给孩子们知识。取得了一些成绩，但也发现了更多的不足。现将工作总结如下：
1。班级情况
4x班和4x班是我从三年级开始上的课。学生的整体情况和学习兴趣。大多数学生在课堂上表现良好，发言积极。 4x班的学生在英语课上非常活跃。他们在课文的表现上能够有自己的想法，并且表现得很好。 4x班的学生比较稳定、朴实。能够在保持稳定的同时取得进步。很多学生因为基础不够扎实，从一开始就慢慢进步。作为一名老师，我感到非常欣慰，这个过程也给了孩子们很多信心，希望在新的一年里能够保持这种信心。预科三班的学生来自各个幼儿园，在融入新的班级、新的英语学习模式时都会有各种不适。但在班主任和我的努力下，孩子们逐渐熟悉了我的英语课，喜欢说英语，表演故事，长大了。不同年级学生的情况有很大不同。在学业情况上，我愿意保持最大的耐心陪伴孩子们共同成长。
2。学习情况。
我非常喜欢美舍的学习氛围。这学期我参加了各种教研活动，包括上海专家讲座、区教研人员教材解读、校外讲座、组内老师公开课分享讨论、以及我自己的公开课演示文稿。我发现了不足并进行了改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，注重课堂细节，以及老师的个人素质、课堂语言的标准等……，我们可以从中了解到平时被忽视的细节。学校为我们提供了很多的学习，使我受益匪浅，不断进步。
3。缺点
这学期我的课堂纪律还有很多需要改进的地方。我还要花很多精力去辅导贫困学生。
4。改进方向
我认识到课堂纪律是我的缺点，我应该时刻以此为戒。课堂纪律的控制对学生的习惯影响很大。多了解学生，与他们交谈，营造良好的学习氛围。
5。措施：
1。为每节课做好准备。处理好教学内容和学生状况，保持良好的听讲习惯。
2。继续加强对后进生的辅导，决不放弃任何一个后进生，共同进步。我记得参加过教育专家李振熙的专题报告。专家讲述了作为一名专业教师的标准：教学好、班带好、分考成绩好、后进生转化。可见，后进生的转变和进步是非常重要的。
3。消化本学期教研活动内容。每一次的教研都会产生不同的成果。通过课堂，我发现了其他老师的亮点，通过专家点评，我获得了很多感悟。继续在自己的教室里练习。
4。加强学习。通过上海专家的课程评估，我发现有很多细节需要注意。例如：老师上课时的正确词汇，如何处理中英文文化差异等。向孩子灌输正确的英语学习理念。另外，多读书，开阔视野。只有拥有良好知识和思想的教师才能更好地传授给学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：我希望尽可能充分地满足孩子们多样化的兴趣和愿望。换句话说，我希望通过我的努力，让孩子们的生活和学习变得有趣。
作为一名老师，每天面对可爱的孩子们其实是很幸福的，也很庆幸自己是其中的一员。我更庆幸自己能成为美舍的一员，在这里我获得了与孩子们相处的快乐和安慰。不仅如此，还要学习新概念。只要你不断学习，你就会收获很多。
四年级英语老师个人总结（选七）
一个学期过去了。回顾过去一个学期的教学工作，我收获了很多经验和启发。
首先我将自己的教学任务完成情况总结如下：
1。精心制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课教学，积极参加学科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能定期听老师上课，汲取教学经验，并互相学习长处，弥补短处。 ，提高自身教学的专业水平。
2。每堂课，都以最佳的精神状态站在教学舞台上，以轻松、认真的形象面对学生。按照小学英语教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。我们还注重以德为本，将现实生活中的现象与各种诱惑相结合，多方面、多角度培养学生良好的道德品质和高尚的人格。
3。教育是一项热爱的事业。从学生的身心健康出发，根据学生的性格特点进行指导。对于个别成绩不佳的学生，利用课堂上的多次对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对优秀学生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更大成绩。
4。在课堂控制方面，认真备课、制作课件，课前从各方面收集相关信息。为了提高每节课的教学质量，我除了注重研究教材、抓基础、重点、难点外，还采用多媒体教学，如投影、ppT、动画、录音等形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
5。制定复习计划，精心备复习课，制定复习计划并落实到教学过程中。同时，我们可以在课后认真布置和批改作业，努力不让作业成为学生的负担。课后我还写了英语教学笔记，记录每节课后的想法和收获。
6.一句话概括：
给孩子同样的机会，增加他们的积极性。
通过有趣的活动表达所学到的知识，巩固联系。一方面可以提高孩子对英语的兴趣，另一方面可以将所学的知识运用到实践中。
将知识与现实生活联系起来，鼓励孩子举一反三地思考。
一定要让孩子打下扎实的基础，这样才有利于以后的学习和提高。
老师眼中不应该有“坏孩子”。只要他们相对于自己取得了进步，就必须赞扬他们并不断鼓励他们继续前进。
