7年级下学期语文6个教案

无论是谁在写教案，都需要深思熟虑。详细的教学计划需要结合我们自己的实际情况。今天小编就给大家带来了我为七年级学生下学期的语文教学制定了6个教案。我相信他们一定会对你有所帮助。

七年级下学期汉语教学计划1

1。基本情况分析：

这个班有52名学生，年龄一般在9岁到10岁之间。大部分同学学习刻苦，上课认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。他们聪明好学，但也不乏少数。学生基础差，有的学生智力不够，反应慢。因此，我们在课堂教学中必须重视后进生的学习。由于大多数孩子来自农村地区，一些学生博览群书，能够接触到各种不同的信息。少数学生除了课本外几乎没有阅读其他书籍的习惯。另外，家长的文化背景比较浅薄，跟不上家庭咨询和家庭教育。这对孩子的学习是不利的。

2。教材解析

（一）教材特点

注重激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

1。本教材采用特殊的编排设计，将绪论的内容和情景图安排在各单元之前。

2。选文形式多样，安排了精读和略读两种类型的文本

本教材继承了前六本教材多样化的选文特点。除诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等常见体裁外，还增加了说明文、科学小品、剧本等新体裁，丰富了文本体裁。

注重学生各种语言能力的培养。

1。教材注重学生学习方法和学习习惯的培养。教材注重课文的教学设计。在课文中或课文后，以学习伙伴的语气，以气泡框的形式提出思考问题，引导学生阅读和思考。

2。教材采用多种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习加强单词、句子、段落的积累。其次，每篇课文后面都有一个“词篮”栏。三是加强阅读和背诵训练。

3。紧密联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生认字能力和书写能力的增强，进入四年级的学生写作的欲望也会越来越强烈。本册安排了5个小练笔环节。

加强中华实践活动，完善“中华百园”形式，丰富“中华百园”内容。

为了更好地体现融合性，本册特意编写了《畅游语海》栏目，将语言和写作的基础训练部分融为一体，紧随其后的是《积少成多》 、《阅读平台》、《写作的精彩》、《语文课堂》。其中“汉语课堂”是综合性学习，使中国园林的内容更加丰富有趣。

（二）本教材的基本结构和内容

继前七册之后，本教材依然以专题为单位进行组织，设计了8个专题。分别是：成长的足迹、秀美山河、科学环保、爱国主义、人间真情、故事启发、人与自然、中外文化。每个专题的内容贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值。可以使学生在语文学习中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操和热爱美的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌；它可以激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。

3。教学目标：

1。认识190个汉字，会写200个汉字。

2。会使用词典，学会使用词典，具备初步的独立识字能力。学会联系上下文，利用词典和生活积累来理解单词和句子的含义；能用硬笔书写正楷，字迹规范、正确、工整。用毛笔临摹书法字帖。

3。用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文。

4。继续学习默读。你必须以一定的速度默读，并且能够对课文中不懂的地方提出问题。

5。积累课文中的美词、精彩句子，以及课外阅读和生活中获得的语​​言素材。背诵指定的课文（段落）并练习复述课文。

6。在学习汉语的过程中，感受生活的丰富多样，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，体会传统文化的丰富性和博大。弘扬中华民族精神，激发民族自豪感。在培养语言能力的同时，启发学生思维，培养良好的学习习惯。

4。教学措施：

1。积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集、认真学习新课改信息，了解前沿课改动态，认真、及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老师学习，向老老师请教、学习。养成勤于提问、善于思考的好习惯，从而提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验教训，以勤奋、无私奉献、热爱学生为座右铭。

2。把握教材的编排意图和特点，统筹设计学习内容和实践活动，结合班级情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，让语文学习生活化。

3。认真学习新《课标》，深入学习，掌握新课改理念，勇于创造性地运用到课堂教学中，营造和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力落实自主、合作、探究、教学相结合的学习方式，及时进行深刻的教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。

4。在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习热情，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择主动的学习方法，让他们快乐地学习。 、善于学习，少积累多做，提高语文综合素质。

5。针对学生写作不规范的问题，我打算在教学过程中利用教材适当安排写作任务，对一些难读或容易混淆的单词给予适当的指导，对一些难读或容易混淆的单词给予适当的指导。难写的笔画和结构。我们还对容易写错的笔顺进行针对性指导，让学生写得正确、写得漂亮，养成良好的书写习惯。

6。加强课外辅导，及时改造后进生，积极开发利用身边的资源优势（学校图书馆、课内图书角）拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学汉语，在生活中用汉语;向身边的人学习汉语，使用身边的汉语。

7。联系家长和社会，关注学生的学习和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子更多的学习方法，实行自我评价和相互评价相结合。教师评价、学生评价和家长评价相结合，日常评价和期末评价相结合，使学生得到提高。

8。阅读中的单词训练要与生活积累相结合。更重要的是，单词不能脱离句子，句子不能脱离课文，对单词和句子的理解不能脱离语言环境，让学生逐渐学会善于把握。文章的关键词。 、句子，然后理解课文。

9。注重阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理阅读与写作的关系，为学生开始写作打下坚实的基础。

5。教学进度

周单位内容备注

1——2 《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷的芦笛》中国园林??

3——4二《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》中华百花园二

5——6三《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小树死因调查报告》《绿色记事本》中华百花园三

7——8四《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《大使馆妈妈》中华百花园四

9期中考试

10—11 五《莲叶青青》《萧山杨梅》《我和祖父的园子》《母亲的呼唤》中国园林五

12—13 六《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾学书》中华百花园六

14—15 七《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》中华百花园七

16—17 八《孔子学琴》《端午节的由来》《西门豹》《汤姆索亚历险记》中华百花园八

18-19回顾

七年级下学期汉语教学计划第二部分

这个学期我仍然以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极稳妥有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新、落实规范、提升效益，扎实推进素质教育，努力创建“优质、均衡、和谐的教育”。

1。学生基本情况分析：

本班所有学生均已熟练掌握汉语拼音，并具备一定的独立识字能力。他们能根据汉字的笔画、笔顺、部首、结构来分析和记忆字形，并能通过查字典独立理解词义。养成良好的听说习惯，能够结合上下文理解单词的意思，并用所学的单词说出完整的句子。孩子们已经喜欢上了课外阅读，并学会了提取好词好句并运用到自己的作业中。从学习态度来看，大多数学生学习认真，上课认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数学生基础差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯

...