教育部编写的三年级语文教材第一册共有8个教案,

2023-10-08 16:10

简洁明了的教案,方便学生记笔记。教学的成功往往与教案的制定密不可分。以下是小编精心推荐的部编版三年级语文教材。上册有8个教案可供参考。

集三年级语文课本第一册教案1

教学目标:

1。正确读写“访、请、胃、汤、治、、扁鹊、蔡桓公”等词语。

2。练习与大家提问和讨论,并勇于表达自己的观点。明白不应该隐瞒病情、逃避就医,要善于倾听别人的正确意见和原则。

3。正确、流畅、富有感情地朗读课文。连接相关单词和短语以了解人物的想法。

教学重点难点:

1。联系上下文,结合关键词和句子,整体把握课文的主要内容。

2。了解人物的心理,理解寓言的含义,鼓励学生表达自己的观点。

教学过程:

1。新课程介绍

老师:你好,今天好吗?

学生:(自由回答)

老师:我也很好,很高兴我们班的同学们今天都身体健康,开开心心到这里上学。老师有个问题想问大家,如果你生病了怎么办?

老师:今天我们来学一个关于医生和病人的寓言,看看故事中的病人生病时会做什么。

课件提出题目,板书:扁鹊的治疗师介绍了“扁鹊”这个词,并介绍了扁鹊的真名秦越。

2.自己阅读并理解,阅读并理解文章的主要内容

老师:现在请同学们快速默读这篇课文,大致了解一下课文主要讲了什么?

(复习上节课所学课文中的生词并一起朗读)

老师:谁能用自己的话说出课文讲了什么?按名字回答。师生共同总结文章的主要内容。

3。研读课文,理解情节

学习第一自然节和第二自然节

1。命名并读出

2。联系我们的现实生活,想想文中的“站一会儿”、“你皮肤有点小病”这句话能得到什么启发呢? (扁鹊医术精湛)。

老师:作为医生,我们都有记录病人病情的习惯。现在让我们扮演扁鹊,一起记录蔡桓公的状态。完成第一份扁鹊特殊诊断记录。

学习第三自然节

1。按名字读,一起读,老师批改读物

2。完成第二份扁鹊具体诊断记录。

学习第四自然节

1。按名字读,一起读,老师批改读物

2。完成第三份扁鹊具体诊断记录。

讨论:扁鹊一再劝说蔡桓公,但蔡桓公仍然不听。由此可见,蔡桓公是一个什么样的人?

学习第五自然节

1。按名字读,一起读,老师批改读物

2。完成第四份扁鹊具体诊断记录。

老师:一直催蔡桓公治病的扁鹊,现在转身就跑。为什么是这样?

学习第六自然节

1。按名字读,一起读,老师批改读物

2。扁鹊前几天为什么要去秦国呢?

4。复习课文,理解文章大意

1。复习课文并理清情节。这种疾病是由于将热水涂在皮肤上而引起的。这种疾病是由针刺皮肤引起的。该病是因服汤于胃肠所致。病在骨髓,无药可治

老师:仔细观察蔡桓公病情的发展,你发现了什么?

(病情越来越严重,治疗方法也越来越困难)

2。思考:这个寓言告诉我们什么道理?教师可以根据学生交流指出:蔡桓公本来就患有轻微的皮肤病,怎么会杀人呢?让学生体会到提防微不足道的道理,听取别人的正确意见,不隐病避医,对所见所闻固执己见的道理。

3、习语学习:“病避避医”、“病避避医”。禁忌:就医的禁忌 【解释】禁忌:禁忌。

疾病:疾病。原意是隐瞒病情,不愿意接受治疗。比喻因害怕批评而隐藏自己的缺点和错误。防卫杜建【释义】防,是防范、防止的意思。未的意思是某事的开始;杜的意思是杜绝它、阻止它;志是指事物的开始和发展。

比喻错误或坏事正在萌芽时及时制止,不让其发展。

5。小组交流,拓展想象力

如果你可以穿越时空,你会对蔡桓公说什么?用几句话写下来。

集三年级语文第一册教案第二章

教学要求:

1.通过交流平台,交流阅读和积累的方法。培养积累能力。

2.通过分词的运用,学习带“德”字句子的特点并运用。

3。能以单词组合的形式说出句子。

4.掌握书写提示中字形的特点,写得漂亮。

5。积累古诗词,体验中华诗词文化的魅力。

教学中的重点与难点:

1.通过分词的运用,学习带“德”字句子的特点并运用。

2.能以单词组合的形式说出句子。

课前准备:ppt课件。

教学时间:1课时

教学过程:

1。交流平台。

1.全班同学交流介绍自己的阅读和积累方法。

2.你认为谁的方法更好?

3。你未来打算做什么?

2。短语和短语的使用。

1. (出示第一组句子)

阅读句子并告诉我们你发现了什么?

a。团体交流。

b。向全班汇报。

“德”字前面是表示动作的词,后面的词用来形容动作的程度。

c。写一个模仿。

2. (出示第二组句子)

阅读并告诉我们您发现了什么?

a。小组沟通发现。

b。向全班汇报。

前半句末尾的词用在后半句开头,就是把句子写成接龙的形式。

c。试着自己说一下。

d。分组说句子。

3。写作技巧。

我们的汉字博大精深。要想写得漂亮,就必须找出汉字的特点。我们一起来尝试一下吧。 (显示汉字)

1.观察汉字,你发现了哪些特点?

都包含在内。

2.你觉得怎样才能把这些字写得漂亮呢?

笔画要写得轻松,字体才会漂亮。

3。先在书上画红,然后写字,注意书写的特点。

4.学生写字,老师检查指导。

5。展示、交流和评估。

4。随着时间的积累。

1.课件呈现《采莲曲》,学生欣赏图片,老师朗读。

2。请告诉我,这首古诗描绘的是怎样的情景?

a.团体交流。

b.报告

3。学生背诵古诗词。

4.尝试记住它。

5。概括。

这节课你有什么收获?

教学反思:

因为学生已经提前预习过,所以这节课的教学进度是比较有顺序的。以小组合作的形式进行交流,以配词的形式说出句子,非常精彩。古诗词朗诵过程中,课堂气氛较为活跃,学生积极性很高,取得了较好的教学效果。

第三集语文教案第三部分

教学要求:

1.学会清楚地写下你的想法。

2。措辞要准确,语言要流畅,表达要具体。

3。听取其他人的建议并尝试修改你的练习。

教学中的重点与难点:

1.抓住一个想法并将其写清楚。

2。尝试修改你的作业。

课前准备:

ppt课件

教学时间:

1 课

教学过程:

1。引入新课程。

同学们,生活中有很多问题需要改善。如果我们积极表达自己的想法,提出自己的改进建议和解决方案,就能让我们的生活变得更加美好。

2。示例指导。

要求学生读出一些生活中的小例子。

(课件演示示例1)

1.自由阅读和小组交流。

案例1提出了哪些想法?你为什么这么认为?

2。报告。

(课件演示示例2)

3。自由阅读和小组交流。

例2提出了哪些想法?你为什么这么认为?

4.报告。

5.您如何看待这两个例子?评估一下。

3。自由地谈论你的想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的注意?您对这些现象有何看法?

1.在组内进行交流。

2。小组选出一位能说会道的代表。

3。全班进行评价和交流。

你觉得他说的怎么样?

4。写下你的想法。

选择并写下你发现的现象或同学列出的现象。

课件演示温馨提示:

1.清楚地写下你的想法。

2。注意措辞准确、语言有序。

3。写完后,阅读并尝试自己修改。

5。作文交换。

请已完成的学生朗读他们的论文并进行小组评论。

教学反思:

这个功法我教得比较成功,教学时间控制得很好。我花了很多时间给学生讲解这个练习的要点,大部分学生都听懂了。课后我对不懂的学生进行辅导。

第三集国语第一册教案第四章

[教学目标]

1。学会借助关键句或关键句提示概括段落大意,把握关键句的不同位置。

2。能够遵循示例并写下您自己的观察和想法。

3。学习“交换”和“移动”这两个修饰符号并尝试使用它们。

4。阅读并背诵古诗词《滁州西涧》。

【教学要点与难点】

学会借助关键句子总结段落大意;学会使用“换位”和“移动”这两个修饰符号来修饰段落;朗诵古诗《滁州西涧》。

[教学时间]

2 课

第一课

教学流程

1。学习“沟通平台”

1。关键词可以帮助我们概括一个段落的中心思想。

(课件显示《富饶的西沙群岛》的第5个自然段落)请告诉我哪句话可以直接概括该段落的意思。 (西沙群岛也以鸟类为主)

2。有时,需要根据关键句子的提示来概括段落的中心思想。

(1)(课件展示《花钟》第二自然段)为什么不同的植物开花时间不同?

(2) 这个自然段的关键句是

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